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小班美术活动——小兔找太阳教案

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小兔找太阳教案 <br />小班美术活动小兔找太阳教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,下面是小兔找太阳教案。 <br />   活动目标: <br />  1. 用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。 <br />  2. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />  3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 <br />  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />  活动准备: <br />  1. 黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。 <br />  2. 纸制教具:两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。 <br />  活动过程: <br />  一、 以讲故事的口吻引导幼儿讨论 <br />  1. 教师出示小兔头部。有一天,小兔问妈妈:“太阳是什么样的?”妈妈说:“太阳是红红的、圆圆的。” <br />  2. (教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗?” <br />  讨论:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向? <br />  3. 妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。” <br />  4. (教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问:“这是太阳吗?” <br />  讨论:小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里? <br />  5. 妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。” <br />  6. (教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问:“这是太阳吗?” <br />  讨论:该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候,哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。) <br />  7. 妈妈说:“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个,它给我们光和热。 <br />  8. (教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳:“妈妈,我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋。” <br />  讨论:现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上。) <br />  二、 分工创作 <br />  1. 请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,教师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等。 <br />  2. 幼儿创作,教师巡回指导。 <br />  ①幼儿按分工确定的任务作画。 <br />  ②启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态。 <br />  ③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色。 <br />  三、 评价 <br />  1. 按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。 <br />  2. 请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》。 <br />  活动反思: <br />  小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:44:44 页数:4
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文章作者:U-43139

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