小班美术活动——小青蛙学游泳教案

小青蛙学游泳教案 <br />小班美术活动小青蛙学游泳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳，借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，下面是小青蛙学游泳教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1．了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。 <br />　　2．借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。 <br />　　3．养成细致观察、大胆作画的习惯。 <br />　　4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1．表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。 <br />　　2．范画一幅、青蛙照片一幅。 <br />　　3．纸、蜡笔。 <br />　　活动过程 <br />　　1．图形联想。 <br />　　教师出示椭圆形纸片。 <br />　　提问：看看、猜猜这个图形像什么？ <br />　　幼：鸡蛋。 <br />　　师：还像什么？ <br />　　幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。 <br />　　师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。 <br />　　出示青蛙的影像图。 <br />　　看，椭圆形变成了什么？ <br />　　2．观察图片，了解青蛙特征。 <br />　　青蛙长什么样？青蛙会什么本领？ <br />　　3．模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。 <br />　　青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。 <br />　　青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。 <br />　　请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。 <br />　　引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。 <br />　　4．讨论作画。 借助椭圆形图片摆造型。 <br />　　请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。 <br />　　讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？ <br />　　（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。） <br />　　请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？ <br />　　提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。 <br />　　5．幼儿自由作画。 <br />　　绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。 <br />　　（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。） <br />　　6．师生讲评。 <br />　　请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。 <br />　　（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。） <br />　　活动延伸 <br />　　1．引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。 <br />　　2．进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。 <br />　　活动反思 <br />　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。 <br /> <br />