小班美术活动——小蝌蚪找妈妈教案

小蝌蚪找妈妈教案 <br />小班美术小蝌蚪找妈妈教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，掌握用棉签画小蝌蚪的方法，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，下面是小蝌蚪找妈妈教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　孩子们很喜欢小动物，我打算这节课结束后，在教室里养小蝌蚪，让孩子们每天观察小蝌蚪的变化。孩子们平日只知道用彩笔和油画棒画画来绘画，很少有机会体会其它绘画材料带来的乐趣，希望能启发孩子在美术活动的兴趣及大胆创画的乐趣，培养艺术创造灵感。 <br />　　活动目标 <br />　　（1）掌握用棉签画小蝌蚪的方法。 <br />　　（2）提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 <br />　　（3）让幼儿关爱小动物。 <br />　　（4）引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　（5）培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　重点难点 <br />　　重点：怎样正确使用棉签画画 <br />　　难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法 <br />　　活动准备 <br />　　（1）物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。 <br />　　（2）经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。 <br />　　活动过程 <br />　　一.谜语导入，引出小蝌蚪 <br />　　（1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语&ldquo;大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。（打一小动物）。（谜底：小蝌蚪） <br />　　幼：孩子们一起说的：&ldquo;小蝌蚪&rdquo;。 <br />　　（孩子们很喜欢猜谜语，他们喜欢这种文字游戏，感觉很神秘，平时在休息的时候，我就让孩子们经常猜谜语，可以锻炼孩子的思维综合反应能力，开发智力，他们很开心这个时间段。在谜语导入过程中，我故意把语气放慢，边说边做相应的动作，动作可以夸张可爱些，小班孩子们看的、听的很认真，加上以往的谜语游戏训练，孩子们应该都能猜到是什么动物&mdash;&mdash;小蝌蚪。用谜语导入，为了增加课上的趣味性，挺高孩子们的兴趣。） <br />　　（2）师：那你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？ <br />　　幼：听过 <br />　　师：到最后小蝌蚪找到它们的妈妈了吗？ <br />　　幼：找到了。 <br />　　师：那谁是小蝌蚪的妈妈？ <br />　　幼：青蛙。 <br />　　（在课前经验准备的时候，有一部份孩子听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但有一部分没有听过，我就让所有的孩子一起欣赏了这个动画片，也让家长在家给孩子讲了讲这个故事，让孩子们在课前有对蝌蚪和青蛙的初步了解，不至于在上课时感到陌生。因为小班的上课时间是十五分钟，为了能在有限的时间内能更好的完成活动目标，就需要把故事的内容在课前准备好，起初本以为孩子们应该都听过这个故事，没想到一部分孩子真没听过。应该组织家园联系，让家长每晚给孩子将一个睡前小故事，同时可以让孩子慢慢复述故事，从小班培养孩子的语言能力。） <br />　　二.了解小蝌蚪身体特点 <br />　　（3）师：孩子们，你们看今天李老师把谁请到我们小三班了？（从纸箱里面拿出鱼缸，里面有很多条小蝌蚪。） <br />　　幼：孩子们兴奋的都站起来了，特别高兴...