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小班美术活动——玩颜色教案
小班美术活动——玩颜色教案
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玩颜色教案 <br />小班美术玩颜色教案主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识红黄蓝,感知两种颜色混合发生的变化,培养观察和动手能力,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,下面是玩颜色教案。 <br /> 活动意图: <br /> 我们的世界是五颜六色的,小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。 <br /> 活动目标: <br /> 1.认识红黄蓝,感知两种颜色混合发生的变化。 <br /> 2.培养观察和动手能力。 <br /> 3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 <br /> 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识 <br /> 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 活动准备: <br /> 1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个,盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。 <br /> 2.红黄蓝颜色贴若干。 <br /> 3.欢快的音乐,抹布若干。 <br /> 活动过程: <br /> 一、观察 <br /> 出示塑料瓶,引导幼儿观察水的颜色。 <br /> 教师:今天我给你们带来了一个小客人,你们看它是谁?(瓶宝宝) <br /> 教师:瓶宝宝的肚子里装的是什么?(水) <br /> 教师:水里有颜色吗?(没有颜色,透明的) <br /> 教师:我的瓶宝宝有个神奇的本领,它可以一边跳舞一边变魔术,你们看一看它是怎么跳的,会发生什么奇妙的事情? <br /> (教师随音乐,上下用力摇动瓶子) <br /> 教师:瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了?(黄色) <br /> 分析:教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象,并设计了变魔术的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子们的注意力。 <br /> 二、体验 <br /> 1.幼儿摇晃塑料瓶,体验玩色的乐趣。 <br /> 师:在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝,我们和它一起跳个舞吧,看看你的瓶宝宝会不会变颜色,会变成什么颜色。 <br /> 还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗?(上下用力跳) <br /> (要求音乐停的时候,就要把瓶子放在桌上。) <br /> 2.幼儿观察瓶子里的水的颜色。 <br /> 教师:你的瓶宝宝的水变成什么颜色了? <br /> 教师:谁的颜色和我的颜色一样?我的瓶宝宝要和它亲一亲。 <br /> 教师:谁的颜色和我的颜色不一样?是什么颜色?我的瓶宝宝要和它亲一亲。(教师和幼儿一起用颜色贴做记录) <br /> 教师:你见过什么东西是这个颜色的? <br /> 3.换一个瓶盖,摇晃瓶子,引导幼儿观察瓶里颜色的变化。 <br /> 教师:我的瓶宝宝还要再跳一次舞,这次给它要换一个瓶盖,瓶子里的水还会变色吗? <br /> 教师:我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色?(绿色)它是怎么变成绿色的? <br /> 教师:我的瓶宝宝一开始是黄色,换上了蓝色后,就变成了绿色。 <br /> (拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色,并用颜色贴做记录) <br /> 4.幼儿相互交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。 <br /> 教师:找一个和你颜色不一样的小瓶子,和他换一换瓶盖,我们再跳一次舞,看一看你的瓶宝宝变成了什么颜色? <br /> (注意观察幼儿拧瓶盖,提醒幼儿再次用颜色贴做记录) <br /> 分析:教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中,不显生硬,如小瓶子上下摇晃,老师会提示:“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候,教师会说:“瓶宝宝累了,我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时,教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴,因为小班年龄小,对两次操作的结果记不住,通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。 <br /> 三、交流 <br /> 组织幼儿交流,感知两种颜色混合可以变出新颜色。 <br /> 教师:你的瓶宝宝变成什么颜色了?你是怎么变出来的? <br /> (引导幼儿讲述:我的瓶子原来是什么颜色,换了什么颜色后,变成了什么颜色,教师做记录) <br /> 分析:导致操作结果的因素有很多,幼儿经验也不一样,所以在交流环节,如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好,说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了,保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。 <br /> 四、结束 <br /> 引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。 <br /> 教师:你们玩的开心吗?瓶宝宝也玩累了,要回家休息了,我们把它们送回家吧。(将颜色瓶送回他们的家) <br /> 活动反思: <br /> 1.目标的设计:孩子年龄较...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:44:48
页数:6
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文章作者:U-43139
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