小班美术活动——美丽的花朵 教案

美丽的花朵教案 <br />小班美术活动美丽的花朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评注，活动反思等内容，了解花朵的外形特征，尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，下面是美丽的花朵教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、了解花朵的外形特征。 <br />　　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。 <br />　　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　5、培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐 <br />　　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 <br />　　3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 <br />　　活动过程： <br />　　一、语言游戏，导入活动。 <br />　　1、&ldquo;眼睛小鸟&rdquo;飞起来。 <br />　　2、好朋友分享游戏。 <br />　　二、播放课件，观察讲述。 <br />　　看，这是哪里？花园里有什么？ <br />　　向日葵&mdash;&mdash;这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？ <br />　　小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板） <br />　　三、自主选择，创造表现。 <br />　　（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ <br />　　（二）讲解示范。 <br />　　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头） <br />　　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的&ldquo;螺旋形&rdquo;图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习） <br />　　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球） <br />　　（三）幼儿操作。 <br />　　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 <br />　　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐） <br />　　四、分享交流、体验情感。 <br />　　1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？ <br />　　2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！ <br />　　活动评注： <br />　　目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。 <br />　　创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 <br />　　这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。 <br />　　以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。 <br />　　在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。 <br />　　通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 <br />　　这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。 <br />　　用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 <br />　　动手操作环节既是幼儿对学习的检验...