小班美术活动——车子嘀嘀教案

车子嘀嘀教案 <br />小班美术活动车子嘀嘀教案主要包含了设计思路，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美，培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，下面是车子嘀嘀教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交错里，就等于很多很多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。 <br />　　教学目标： <br />　　1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。 <br />　　2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。 <br />　　3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。 <br />　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　教学重难点： <br />　　重点：勇敢使用线条表现开车的场景。 <br />　　难点：线条的连续贯通、流利。 <br />　　教学准备： <br />　　1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。 <br />　　2、欣赏画4幅，青草画1幅。 <br />　　3、纸箱小车子1辆，地拖一把。 <br />　　教学过程： <br />　　一、创建“开车”的游戏，让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。 <br />　　师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当　　劳…… <br />　　师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。 <br />　　二、启发孩子怎样表现车子开过的路。 <br />　　1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。 <br />　　提问：你发现了啥?像啥? <br />　　2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗? <br />　　雨点的线条怎样? <br />　　路的线条是怎么样的? <br />　　3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。 <br />　　师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。 <br />　　4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。 <br />　　提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗? <br />　　5、交代画画要求。 <br />　　师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。 <br />　　三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。 <br />　　四、点评与总结。 <br />　　师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的? <br />　　师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样? <br />　　总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。 <br />　　教学反思： <br />　　《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。 <br /> <br />