小班社会活动——做节约用水的好孩子教案

做节约用水的好孩子教案 <br />小班社会做节约用水的好孩子教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道人类生活和动植物都离不开水，养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是做节约用水的好孩子教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　环境保护是我国的基本国策之一。"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。 <br />　　活动目标： <br />　　1、知道人类生活和动植物都离不开水。 <br />　　2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。 <br />　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br />　　活动重难点： <br />　　养成节约用水的好习惯。 <br />　　活动准备： <br />　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。 <br />　　活动过程： <br />　　一、看一看，想一想： <br />　　1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师："那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。" <br />　　2、老师："前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?" <br />　　3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问："小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)"幼儿："好像生病了，快死了。"老师："那我们快帮帮它，把它救活吧!" <br />　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。) <br />　　二、说一说，听一听。 <br />　　1、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了! <br />　　2、教师问保育老师："您知道为什么没有水了吗?"保："哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!"教师："说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?"(想……)保："那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!"(出示一盆水、放录音) <br />　　3、教师："哦，原来是这样呀!" 提问： <br />　　1)为什么没有水了? <br />　　2)这盆水是从哪来的? <br />　　3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水) <br />　　三、做一做，试一试。 <br />　　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。 <br />　　2、讨论： <br />　　1)在平时如何做节约用水的好孩子? <br />　　2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。 <br />　　3、打开水闸，老师："刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!" <br />　　活动反思： <br />　　通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。 <br /> <br />