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小班社会活动——我们一起玩教案

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我们一起玩教案 <br />小班社会活动我们一起玩教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重点及难点,活动过程,活动反思等内容,尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突,学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,下面是我们一起玩教案。 <br />   活动目标: <br />  1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。 <br />  2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。 <br />  3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。 <br />  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 <br />  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />  活动准备: <br />  1、小型桌面玩具若干。 <br />  2、小鸡指偶一个。 <br />  3、幼儿操作材料《我们一起玩》 <br />  活动重点及难点: <br />  活动重点:学习解决游戏中的矛盾冲突。 <br />  活动难点:学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。 <br />  审美元素: <br />  通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突,争取做一个语言美、行为美的好孩子。 <br />  活动过程: <br />  一、创设活动情景,导入活动。 <br />  教师手拿小鸡指偶问:前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了,小鸡很着急,我们一起来帮帮它造座新房子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗? <br />  二、在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。 <br />  幼儿自由搭建房子,教师注意观察,发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。(如无冲突发生,教师参与游戏,引发“矛盾”) <br />  师:你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。 <br />  幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法,如:“给你吧,我再去找一块”,“我拿玩具,你来搭”等。 <br />  三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导。 <br />  师:小朋友们搭的房子真漂亮,小鸡也非常感谢你们,希望你们以后玩玩具时发生矛盾,也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾,好吗? <br />  四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。 <br />  教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。 <br />  师:明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的? <br />  学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。 <br />  五、教师评价。 <br />  师:我们以后在游戏活动时,如果发生矛盾,要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”,商量着解决矛盾,大家都做好朋友,一起玩,好吗? <br />  活动反思: <br />  让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:04 页数:4
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文章作者:U-43139

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