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小班社会活动——我的小手真神奇教案
小班社会活动——我的小手真神奇教案
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我的小手真神奇教案 <br />小班社会我的小手真神奇教案主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪,通过小实验,体验大拇指的作用,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,下面是我的小手真神奇教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。 <br /> 2.通过小实验,体验大拇指的作用。 <br /> 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br /> 4.发展幼儿的动手能力。 <br /> 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 活动过程 <br /> 一、小手真神奇。 <br /> 师:今天老师要给你们猜一个谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。 <br /> 二、认识我们的小手 <br /> 1.认识手心手背。请幼儿观察小手:我们的手心和手背一样吗?手心里有什么?手掌纹像什么? <br /> 2.动一动我们的小手,看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。 <br /> 3.手指头上也有秘密,请你仔细看看有什么?那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下,每个手指头上的指纹一样吗? <br /> 三、大拇指有多重要。 <br /> 1.我们每只小手都有五个手指,每个手指都不一样,但是它们都很能干。你的小手会干什么? <br /> 2.如果缺少了一个手指,做起事情会怎样呢?我们做个有趣的小实验,体验大拇指的作用。(请小朋友把大拇指缩在手心里,做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链)。 <br /> 小结:原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便,甚至做不好事情,看来大拇指可是非常重要的。 <br /> 四、动物朋友的手 <br /> 1.小朋友吃饭、画画用手帮忙,小动物做事用“手”吗?小动物是用爪子做事情的。他们的爪子和我们的手有什么不一样? <br /> 2.出示幼儿活动材料,观察小动物爪子。重点观察它们有没有灵活的大拇指。 <br /> 3.小结:动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指,我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西,而动物不行。因此,每个小朋友都应该保护自己的小手。 <br /> 讨论:我们应该怎么保护好自己的小手呢? <br /> 活动反思: <br /> 在此次活动的设计和执行过程中,真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律,创设丰富有趣的游戏化情景,充分调动幼儿的积极性和主动性,让他们在不知不觉中获得了相关的经验,得到情感的满足。在整个活动过程中,教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。当幼儿遇到困难时,教师是幼儿主动活动的支持者和指导者;当幼儿因为动手操作材料出现错误和失败时,教师是积极的鼓励者;当幼儿进行游戏时,教师扮演的是平等的参与者;当幼儿获得成功的体验时,教师更是一旁的喝彩者。每一个环节教师都做到心中有目标,眼中有孩子。真正地发挥了教师的主导作用。在活动中教师提供自由、宽松的环境,引导幼儿主动建构知识,获得新的体验。活动环环相扣、层层递进,将各领域的内容有机联系,相互渗透,使幼儿学到感兴趣知识的同时,在语言运用、社会交往等多方面的也得到了深度的挖掘。 <br /> 但此次活动也存在一些不足之处:分组操作活动时,个别幼儿因不能很好的理解遵守教师提出的操作规则(大拇指不能参与活动)而出现错误结论。教师应让幼儿单手操作,左、右手轮流感受,这样就相对地降低了难度,更适合幼儿的现有水平,有利于幼儿获得正确的体验。 <br /> 2.谈谈你在社会教育活动中经常应用的教育方法? <br /> 情境表演法、儿歌强化法、结合故事或儿歌进行,进行适当拓展。 <br /> 3.谈谈你在社会教育活动中经常应用的活动模式? <br /> 谈话法、观察法、实践法、两人或小组合作法、区域操作法等。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:05
页数:4
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文章作者:U-43139
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