小班社会活动——社会与礼仪 教案

社会与礼仪教案 <br />小班社会活动社会与礼仪教案主要包含了设计背景，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语，学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是社会与礼仪教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。 <br />　　活动目标 <br />　　1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。 <br />　　2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。 <br />　　3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。 <br />　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　重点、难点 <br />　　建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。 <br />　　活动准备 <br />　　1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。 <br />　　2、幼儿有序活动课件。 <br />　　3、相对情景画面。 <br />　　活动过程 <br />　　一、观看少儿礼仪录像。 <br />　　1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等 <br />　　2、教师和幼儿互相问好。 <br />　　3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。 <br />　　二、出示画面。 <br />　　请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。 <br />　　三、 组织游戏活动（猫捉老鼠）。 <br />　　1、老师示范讲游戏规则。 <br />　　2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。 <br />　　教学反思 <br />　　在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。 <br /> <br />