小班社会活动——生日庆祝会教案

生日庆祝会教案 <br />小班社会活动生日庆祝会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是生日庆祝会教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。 <br />　　2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。 <br />　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　5、体验同伴间友好的情感。 <br />　　活动准备： <br />　　创设PATRY情境。 各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　一、情景引入： <br />　　今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。 <br />　　谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么? <br />　　小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。 <br />　　二：打电话邀请朋友： <br />　　1、(出示媒体电话本) 师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。 <br />　　问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。 <br />　　小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。 <br />　　2、(给小狗打电话) 小狗：喂，是谁找我啊? <br />　　师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。 <br />　　小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。 <br />　　师：好的，再见。 <br />　　小狗：再见。 <br />　　问：刚才我在打电话的时候说了什么? <br />　　小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。 <br />　　3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少? (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。 <br />　　4、再找找还有谁?号码是多少? 师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。 <br />　　5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。 <br />　　小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。 <br />　　三、朋友来了：（初步了解待客礼仪） <br />　　1、丁冬……(门铃响了) <br />　　A：是谁呀? <br />　　B：是我，我是…… <br />　　A：你好，欢迎欢迎，请进来。 <br />　　B：谢谢：这是我送给你们的礼物。 <br />　　A双手接过礼物：谢谢，请坐。 <br />　　2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话? <br />　　幼儿1：你好。 <br />　　幼儿2：欢迎欢迎。 <br />　　幼儿3：请进、请坐。 <br />　　(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础) <br />　　3、丁冬……(门铃再次响起) <br />　　师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人) <br />　　四、PATRY开始： <br />　　客人们都来了，我们的PATRY开始罗。 <br />　　先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。 <br />　　师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物) <br />　　五：送客： <br />　　PATRY 结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室） <br />　　活动反思： <br />　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。 <br /> <br />