小班社会活动——快乐宝贝教案

快乐宝贝教案 <br />小班社会快乐宝贝教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能够结合&ldquo;心情卡&rdquo;讲述自己的心情故事，初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是快乐宝贝教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。 <br />　　活动目标 <br />　　1、能够结合&ldquo;心情卡&rdquo;讲述自己的心情故事。 <br />　　2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。 <br />　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 <br />　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 <br />　　5、培养幼儿健康活泼的性格。 <br />　　活动准备 <br />　　1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 <br />　　2、小镜子每人一个。 <br />　　活动过程 <br />　　开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？ <br />　　基本部分： <br />　　1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。 <br />　　（1）出示心情卡（高兴的表情）， <br />　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。 <br />　　（2）在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。 <br />　　（3）出示心情卡（伤心的表情）， <br />　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等） <br />　　（4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。 <br />　　2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。 <br />　　（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴） <br />　　（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞等） <br />　　教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。 <br />　　3、师幼共同做表情游戏： <br />幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如&ldquo;变变变、我变得很快乐。 <br />　　4、制作心情卡： <br />　　你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。 <br />　　为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？ <br />　　结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。 <br />　　5、快乐宝贝 <br />　　1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗? <br />　　2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧! <br />　　3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见! <br />　　活动延伸 <br />　　和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。 <br />　　活动反思 <br />　　本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。 <br />　　不足之处： <br />　　活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在以后的活动中是...