小班社会活动——客人来了教案

客人来了教案 <br />小班社会活动客人来了教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客，能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是客人来了教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　古人云：要使蒙童&ldquo;远于浅薄之恶习，习于善良之规范&rdquo;。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。 <br /> <br />　　活动目标： <br />　　1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。 <br />　　2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。 <br />　　3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。 <br />　　4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。 <br />　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　环境准备：扩大原有&ldquo;娃娃家&rdquo;的场景 <br />　　经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和&ldquo;娃娃家&rdquo;等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。 <br />　　物质准备：1.多媒体课件； <br />　　2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水； <br />　　3.一次性纸杯、餐饮具等； <br />　　活动过程： <br />　　一、和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座） <br />　　师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。） <br />　　师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：&hellip;&hellip;） <br />　　师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。 <br />　　附故事：《熊猫的客人》 <br />　　今天，熊猫请朋友来做客。&ldquo;笃笃笃&mdash;&mdash;&rdquo;。是谁来了，在轻轻地敲门？ <br />　　熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：&ldquo;熊猫，你好！&rdquo;熊猫说：&ldquo;你好！请进来吧！请坐，请坐。&rdquo; <br />　　熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：&ldquo;请喝水吧！&rdquo; <br />　　小白兔用两只手接过杯子，说：&ldquo;谢谢！谢谢！&rdquo; <br />　　&ldquo;嘭嘭嘭&mdash;&mdash;&rdquo;。是谁来了，把门敲的这么响？ <br />　　熊猫开门一看，原来是小黑...