小班社会活动——可爱蛋宝宝教案

可爱蛋宝宝教案 <br />小班社会活动可爱蛋宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰，在情景式的游戏活动中发展综合能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是可爱蛋宝宝教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。 <br />　　2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。 <br />　　3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　活动准备： <br />　　1、鸡妈妈头饰一个。 <br />　　2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。 <br />　　3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。 <br />　　4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。 <br />　　1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。 <br />　　2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。 <br />　　（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。 <br />　　1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。 <br />　　（1）“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。” 教师出示彩条做衣服打扮自己。 <br />　　“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝） “小朋友好！”（彩条宝宝好） <br />　　（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？ <br />　　“他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发……） <br />　　“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……） <br />　　“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带……） <br />　　“……” <br />　　2、在游戏的情景中学习使用剪刀 <br />　　（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢？” <br />　　（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。 <br />　　（3）“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。 <br />　　3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。 <br />　　（1）“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来！” <br />　　“你一篓子，我一篓子，就变成许多了！” <br />　　（2）“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。 <br />　　（3）“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢！” <br />　　“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢！” <br />　　“爬一爬，找一找，快！找到和我一样的片片！” <br />　　“……” <br />　　（三）用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。 <br />　　1、 “谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？” <br />　　2、 “蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种办法。 <br />　　3、 “那好吧，就按**小朋友说的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去！” <br />　　幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”。 <br />　　（四）在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。 <br />　　1、“问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗？”幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。 <br />　　2、“蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧！”在《小小蛋儿把门开》的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏。 <br />　　活动反思： <br />　　1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。 <br />　　2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。 <br />　　3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。 <br />　　4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐”。 <br /> <br />