小班社会活动——打电话 教案

打电话教案 <br />小班社会活动打电话教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思，培养孩子们相互关爱的情绪，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是打电话教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　由于小班的孩子说话不是很流畅，没有关爱他人的意识，我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言 表达自己的感受和需要与更多的人去交流。 <br />　　活动目标 <br />　　1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。 <br />　　2、培养孩子们相互关爱的情绪。 <br />　　3、说说打电话时的对话，可以简单的想象。 <br />　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。 <br />　　难点：培养孩子们相互关爱的情绪。 <br />　　活动准备 <br />　　玩具电话、各种人物头像若干 <br />　　活动过程 <br />　　1、点名进入谈话情景。 <br />　　教师点完名字，某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家 。他自己在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊 ？ <br />　　教师总结：XX为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗？那你想和谁打电话？ <br />　　2、幼儿围绕话题自由交谈。 <br />　　（1）给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。 <br />　　（2）你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...） <br />　　3、拓展谈话内容 <br />　　（1）给家人打电话时说什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了） <br />　　（2）给朋友打电话是说什么?（今天怎么没来上学，我们一起玩吧） <br />　　教学反思 <br />　　通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行！ <br /> <br />