小班社会活动——过新年啦教案

过新年啦教案 <br />小班社会活动过新年啦教案主要包含了设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，新的一年是2012年，是龙年，过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是过新年啦教案。 <br />　　设计背景 <br />　　回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个&ldquo;过新年啦&rdquo;的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。 <br />　　活动目标 <br />　　认知方面知道： <br />　　1、新的一年是2012年，是龙年。 <br />　　2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。 <br />　　3、过了新年，又长大了一岁。 <br />　　4、体验和大家一起过节的快乐。 <br />　　5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。 <br />　　语言方面： <br />　　1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。 <br />　　2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。 <br />　　3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。 <br />　　动手操作方面： <br />　　1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。 <br />　　2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点： <br />　　让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 <br />　　难点： <br />　　1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。 <br />　　2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1、布置&ldquo;过年啦&rdquo;主题活动墙。 <br />　　2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 <br />　　3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。 <br />　　4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。 <br />　　活动过程： <br />　　认识新年 <br />　　社会：新年到 谈话：要过新年了 科学：新年我知道 <br />　　迎新年 <br />　　歌唱：新年好 儿歌：新年到 谈话：怎样过新年 <br />　　韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮 科学：冻冰花 <br />　　手工活动：粘贴彩链、彩旗 棉签画：鞭炮 <br />　　制作：鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境 <br />　　庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年 <br />　　1、看大班哥哥姐姐表演节目。 <br />　　2、和大班哥哥姐姐找朋友。 <br />　　3、互送礼物。 <br />　　4、说祝福语。 <br />　　5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语 <br />　　长大一岁了： <br />　　谈话：小时候的我 社会：我长大了 <br />　　谈话：我会说、我会做&hellip;&hellip; <br />　　儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了 <br />　　教学反思 <br />　　1、 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从&ldquo;认识新年&mdash;&mdash;迎接新年&mdash;&mdash;庆祝新年&mdash;&mdash;长大一岁了&rdquo;四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。 <br />　　2、对活动过程的反思： <br />　　（1）对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到&ldquo;我又长大一岁了&rdquo;的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：&ldquo;我会自己穿衣服和脱衣服了。&rdquo;那个说：&ldquo;我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-----&rdquo;还有的说&ldquo;我不用大人抱&rdquo;&ldquo;我会给爷爷奶奶搬椅子&rdquo;，还有的孩子 &ldquo;我能帮老师收拾玩具，给小朋友系纽扣&rdquo;，还有的说&ldquo;我能自己画画了&rdquo;------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到...