小班社会活动——变魔术教案

变魔术教案 <br />小班社会活动变魔术教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列，提高幼儿对棋盘结构的认识，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是变魔术教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。 <br />　　2.提高幼儿对棋盘结构的认识。 <br />　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 <br />　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 <br />　　活动准备： <br />　　供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘 <br />　　活动过程： <br />　　一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐： <br />　　“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看 <br />　　1．出示红，白木块，“什么颜色？” <br />　　（1．）通过魔术变成一串红白相间的项链. <br />　　（2．）请幼儿观察项链的结构特点. <br />　　小结：一个红一个白又一个红一个白排队， <br />　　“一个隔这一个排叫间隔排” <br />　　2．出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？” <br />　　（1.）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条. <br />　　（2.）请幼儿再次观察结构特点. <br />　　集体小结：一个隔着一个排叫间隔排. <br />　　二.幼儿操作： <br />　　1． 幼儿操作，给予指导. <br />　　2．稍加讲译 <br />　　3．出示黑白正方形 <br />　　a. 请幼儿示范间隔排. <br />　　提问：象什么？你们见过吗？ <br />　　b.出示大棋盘： <br />　　观察：横.竖都是间隔排. <br />　　c.示范竖着间隔排。 <br />　　4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排. <br />　　三.音游：《小猫叫，小兔跳》 <br />　　在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排. <br />　　活动反思： <br />　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。 <br /> <br />