小班主题活动——有趣的图形宝宝教案

有趣的图形宝宝教案 <br />小班主题有趣的图形宝宝教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动的学习，让幼儿掌握三角形、正方形、圆形的特征，体验团队合作的乐趣，激发幼儿帮助别人的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是有趣的图形宝宝教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。 <br />　　活动目标 <br />　　1、通过活动的学习，让幼儿掌握三角形、正方形、圆形的特征。 <br />　　2、体验团队合作的乐趣，激发幼儿帮助别人的意识。 <br />　　3、能够根据掌握的知识，联系到实际生活中。 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。 <br />　　难点：在生活中找到符合图形特征的事物。 <br />　　活动准备 <br />　　1、 电话、魔术箱、魔法棒各一个。 <br />　　2、 三角形、圆形、正方形各一个。 <br />　　3、由三角形、正方形、圆形组成的房子、小路道具。 <br />　　4、幼儿人手一份三角形、正方形、圆形。 <br />　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） <br />　　一、 活动导入：教师讲述故事：小白兔打电话说，森林里刮起了大风，把它的房子吹倒了，请小朋友们帮助它盖一个新房子。 <br />　　激发幼儿参与活动的兴趣，与老师一起说歌谣：小白兔盖新房，小猫小狗来帮忙，锯的锯，钉的钉，新房盖得真漂亮。 <br />　　二、 教师出示道具房子，让幼儿观察小白兔的房子，房顶是什么样子的？ <br />　　门、窗户又是什么样子的？鼓励幼儿自己观察、总结。教师总结： <br />　　三角形、正方形、圆形的特点。并让幼儿触摸、观察。 <br />　　并让幼儿讨论、发言身边的东西那些是这些图形组成的。 <br />　　三、 教师出示魔法箱，与幼儿一起变魔术，将变出来的图形宝宝一起来 <br />　　认识一下。待幼儿熟悉后，教师可让幼儿来扮演魔术师，激发幼儿参与的热情。 <br />　　四、 游戏：铺路 <br />　　小白兔的新房盖好了，请小朋友去他家做客，但是通往小兔家的路全是泥坑，请小朋友帮他铺路吧！教师出示道具小路，让幼儿观察都是什么图形出现了空白，请小朋友选择相对应的图形填充上。 <br />　　教师给每位幼儿发一套小路和图形宝宝，让幼儿自己动手参与。 <br />　　五、 教师小结：请小朋友在幼儿园里和家里找一找什么东西都是圆形、正方形、三角形的。 <br />　　教学反思 <br />　　幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。 <br />　　近期班上的幼儿对各种图形非常感兴趣，每天吃早点时，都有小朋友问我：&ldquo;老师，我们吃的包子是不是圆的？&rdquo;&ldquo;今天我们吃的馒头是方的吗？......&rdquo;我发现班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节认识图形的活动。 <br />　　为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃来到班里与小朋友做客，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。其次，在组织形式上行，我把幼儿分成若干小组，人手提供一套不同颜色、不同形状的图形，让幼儿在边操作、边观察、边发现的过程中自主地领悟知识。这种活动形式，对小班的幼儿来说是有一定的难度，这就要求幼儿要有良好的学习常规，特别是要培养幼儿注意倾听的习惯，才能使活动顺利进行。而且在&ldquo;找生活中的图形&rdquo;的环节中，充分调动幼儿感官，训练幼儿的观察力、思维能力，进一步巩固幼儿对几何图形的认识。同时，我通过个别回答、集体回答的形式，为幼儿提供表达的机会，提高幼儿口语表达能力。在活动中，幼儿的情绪很活跃，...