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小班主题活动——有趣的脚印教案
小班主题活动——有趣的脚印教案
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有趣的脚印教案 <br />小班主题活动有趣的脚印教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印,让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,下面是有趣的脚印教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。 <br /> 2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。 <br /> 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。 <br /> 活动准备: <br /> 1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4―5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。 <br /> 2、场地准备: <br /> 活动过程: <br /> 1、复习脚的结构 你们瞧,我们都有一双什么呀? <br /> 复习前脚掌、脚跟。 <br /> “今天我们要和小脚丫做游戏。” <br /> 2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。 <br /> 3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。 <br /> “现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。” <br /> 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。 <br /> 提问:你是用什么方法来走这条小路的? <br /> 请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。 <br /> 提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印? <br /> 请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。 <br /> 小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。 <br /> 4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。 <br /> “刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。 <br /> 提问:你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗? <br /> 那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走) <br /> 小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩 出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。 <br /> 那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。 <br /> 幼儿再次练习。 <br /> 你们刚才是怎么走的? <br /> 那怎样走速度会更快呢? <br /> 那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗? <br /> 刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧! <br /> 5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。 <br /> 活动反思: <br /> 无论是教学活动还是体育活动,都应该尽可能地让幼儿参与其中,这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外,课堂组织时,不仅仅是我和幼儿要好好配合,也需要和配班老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:14
页数:4
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文章作者:U-43139
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