小班主题活动——想妈妈教案

想妈妈教案 <br />小班主题想妈妈教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌内容，学念儿歌，通过念儿歌表达自己对家人的情感，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是想妈妈教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　我们小班的孩子绝大部分是初入学的幼儿，他们的心理活动受情绪支配的作用很大，还不能用理智支配行为，对家人有着深深的眷恋，虽然已经在幼儿园生活了一个多月的时间了，还是有不少幼儿在空闲时会因为想自己的亲人而哭泣。而在幼儿的生活中，妈妈是最亲近的。这篇儿歌就是以诗歌形式把幼儿想妈妈的心情表达出来。儿歌内容浅显，但很有感染力，既符合小班幼儿的年龄特点，又贴合幼儿的心理需求，可以引起幼儿情感的共鸣，让幼儿在活动中体会到对家人的思念是可以用语言来表达的。 <br />　　活动目标 <br />　　1、理解儿歌内容，学念儿歌。 <br />　　2、通过念儿歌表达自己对家人的情感。 <br />　　3、通过仿编儿歌，让幼儿学会用合理的方式表达感情。 <br />　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　活动重点：学念儿歌。 <br />　　活动难点：仿编儿歌。 <br />　　活动准备 <br />　　课件、小布娃娃若干 <br />　　活动过程 <br />　　（一）谈话导入 <br />　　1、小朋友，你们家都有些什么人呢？引导幼儿自由说，并及时鼓励幼儿，让幼儿敢于表达。 <br />　　2、课件出示一张全家福图片，引导幼儿观察图片，说说家庭各成员名称。 <br />　　3、问：小朋友，在家里你最喜欢谁？妈妈喜欢你吗？你喜欢妈妈吗？你在幼儿园看不见妈妈，你想她吗？你是怎么想的？比如：用脑袋想。这时幼儿就会打开话匣子，各抒己见，教师就要适时表扬。 <br />　　4、出示布娃娃，激发幼儿兴趣：看，我这里有一个布娃娃，它也在想妈妈，听听它在说什么，好吗？ <br />　　（二）欣赏儿歌 <br />　　1、课件播放儿歌，引导幼儿欣赏。 <br />　　2、在欣赏两遍后，采用师幼问答的方法，加强幼儿对儿歌的记忆。如：布娃娃用什么想妈妈呀？怎么想的？ <br />　　（三）学念儿歌 <br />　　现在就让我们一起来学念这首儿歌吧！ <br />　　1、教师一句一句的教幼儿念儿歌，并配上相应的肢体语言，直至幼儿基本能记忆儿歌。 <br />　　2、多种形式巩固儿歌。 <br />　　先分两大组念儿歌、分小组念、两三个幼儿一起念等。在此环节中我给予了各组以奖励，给念得好的组的桌上插上一面小红旗。 <br />　　然后我鼓励幼儿勇敢的到前面来独自表演给大家看，说：&ldquo;敢上前来表演的孩子我会奖励他一个布娃娃，让他当布娃娃的妈妈哟&rdquo;。 <br />　　3、在表演结束后，我就不失时机的引导幼儿：妈妈去干什么了？妈妈上班辛苦吗？孩子们说起妈妈一定会争先恐的抢着回答，这时，我们要注重对幼儿进行礼貌教育，教育孩子认真聆听他人的发言，同时引导幼儿要爱妈妈、关心妈妈，听妈妈的话，做个孝顺的好宝宝。 <br />　　（四）仿编儿歌 <br />　　1、再次出示&ldquo;全家福&rdquo;照片，问：家中除了妈妈，还有谁？我们除了想妈妈还会想别的亲人吗，比如说想爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆等好多的人。小朋友快动脑筋想想。编一编想他们的儿歌吧！ <br />　　2、引导用换字法改编儿歌。如：将儿歌中的&ldquo;妈妈&rdquo;换成&ldquo;爸爸&rdquo;。在这一环节的教学中，注意面向全体幼儿，让幼儿边做动作边说以帮助幼儿表达，提升幼儿自信力。如有能力强的幼儿，就引导其改编其他语句，但要注意引导幼儿用词要准确。如：脸蛋想，想让爸爸亲一亲。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆表演自己仿编的儿歌，并及时表扬，让幼儿体验到仿编的乐趣和成功的喜悦。 <br />　　（五）总结 <br />　　小朋友，想妈妈的时候要学会表达，但不要哭。如果你在家里，可以看看全家福、打个电话听听歌，如果你在幼儿园就可以说说今天我们学的儿歌或是仿编的儿歌等等。 <br />　　教学反思 <br />　　1、孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳，说起自己的妈妈，他们总有话想说，这一堂课给了他们说的机会，也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会，孩子们表现的十分活跃。特别是严灏仁小朋友，他虽然已经三岁半了，但是由于各方面的原因 ，他说话时口齿不是很清楚，有时一急就哇的哭起来，这一次我见他在举手，就请他来说，他见小伙伴的眼神全落在自己身...