小班主题活动——我会系鞋带了教案

我会系鞋带了教案 <br />小班主题活动我会系鞋带了教案主要包含了活动产生，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，掌握系鞋带的正确方法，理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是我会系鞋带了教案。 <br /> 　　活动产生： <br />　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。 <br />　　活动目标： <br />　　1、掌握系鞋带的正确方法。 <br />　　2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 <br />　　3、提高动手能力、生活自理能力。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　活动准备： <br />　　《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　一、故事《一双有蝴蝶结的鞋》 <br />　　1、教师有表情的完整讲述一遍故事。 <br />　　2、结合挂图，教师边讲述边提问。 <br />　　（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？ <br />　　（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？ <br />　　（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。 <br />　　3、学扎蝴蝶结 发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。 <br />　　4、娱乐活动 幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。 <br />　　二、学系鞋 <br />　　1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？ <br />　　2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。 <br />　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。 <br />　　4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。 <br />　　活动延伸： <br />　　在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。 <br />　　活动反思： <br />　　1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。 <br />　　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。 <br />　　3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。 值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。 <br /> <br />