小班主题活动——我的瓶子娃娃教案

我的瓶子娃娃教案 <br />小班主题活动我的瓶子娃娃教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义，能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是我的瓶子娃娃教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。 <br />　　活动目标 <br />　　1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。 <br />　　2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。 <br />　　3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。 <br />　　4、引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 <br />　　活动准备 <br />　　1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。 <br />　　2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。 <br />　　3、活动音乐。 <br />　　活动过程 <br />　　一、找个瓶子娃娃做朋友。 <br />　　1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？” <br />　　2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？ <br />　　二、喂瓶子娃娃吃豆。 <br />　　1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。 <br />　　2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。 <br />　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 <br />　　三、给瓶子娃娃找帽子。 <br />　　1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。 <br />　　2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖） <br />　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 <br />　　四、为瓶子娃娃选衣服。 <br />　　1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。 <br />　　2、表扬鼓励做的好的幼儿。 <br />　　五、和瓶子娃娃一起唱歌。 <br />　　1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。 <br />　　2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。 <br />　　3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？ <br />　　六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。 <br />　　活动延伸 <br />　　在区角投放一些关于匹配的材料，鼓励幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。 <br />　　活动反思 <br />　　以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。 <br /> <br />