小班主题活动——漂亮的丝巾教案

漂亮的丝巾教案 <br />小班主题活动漂亮的丝巾教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动建议，活动反思等内容，通过生动有趣的游戏，认识丝巾的颜色、大小、用途等特征，能根据教师的指令及时作出反应，培养细致观察及分析能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是漂亮的丝巾教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　游戏是小班幼儿最喜爱的活动，游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识，而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品，课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏，如藏猫猫、抛接等，能否借助丝巾这一道具，通过生动有趣的游戏，让幼儿在玩中获得知识，体验快乐呢?于是我以&ldquo;变魔术&rdquo;的方式贯穿活动始末，设计了几个小游戏，让幼儿在玩玩、说说中，掌握&ldquo;1和许多&rdquo;、大小、颜色、透明等知识点。 <br />　　活动目标 <br />　　1．通过生动有趣的游戏，认识丝巾的颜色、大小、用途等特征。 <br />　　2．能根据教师的指令及时作出反应，培养细致观察及分析能力。 <br />　　3．能愉快地参与活动，体验和同伴游戏的快乐。 <br />　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备 <br />　　物质准备：1．魔术盒一只，中间有暗层，内装与幼儿相同人数的红、黄、绿、花小丝巾若干条(两头打活结变成丝巾长链)。 <br />　　2．供幼儿游戏用的大丝巾两条。 <br />　　经验准备：幼儿已熟悉&ldquo;躲猫猫&rdquo;的儿歌。 <br />　　活动过程 <br />　　一、以&ldquo;变魔术&rdquo;导入。引起幼儿活动兴趣 <br />　　1.老师会变魔术，变变变，你们看变出了什么?(出示丝巾)它是什么颜色的?漂亮的丝巾有什么用?（教师现场将丝巾围在脖子上)围在脖子上感觉怎样? <br />　　2．幼儿回答，教师简单小结丝巾的用途。 <br />　　(评：活动一开始，教师以变魔术的方式引出了小丝巾的话题，几个简短的提问充分调动幼儿的已知经验。此外教师现场的系围巾，激发了幼儿拥有的欲望，为下一环节变魔术做了有效铺垫.) <br />　　二、认识丝巾的颜色 <br />　　1．师：这么漂亮的丝巾你们想要吗?每个小朋友都想要，可老师只有一条，该怎么办呢?(引导幼儿说出变出许多丝巾来) <br />　　2．师：好吧，老师这里有个神奇的魔术箱，老师来把丝巾变出来吧!(教师以变魔术的方式从魔术箱里变出丝巾链，一条一条分发给幼儿) <br />　　3．师：你手里的小丝巾是什么颜色的?谁的丝巾也是这种颜色的，请拿相同颜色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数一共有几条。 <br />　　4．依照上述方法依次认识&ldquo;红、黄、绿、花&rdquo;等颜色的丝巾，巩固5以内的数数。 <br />　　5．师小结：小朋友们真聪明，认出了我们的丝巾有红、黄、绿、花好多种颜色，真好看。 <br />　　(评：此环节重点让幼儿掌握&ldquo;1和许多&rdquo;的概念及颜色等知识点。教师变魔术时，以夸张的语气、神秘的表情、敏捷的身手快速从魔术箱里变出了五彩的丝巾链，让幼儿惊叹不已。活结的巧妙运用解决了分发时间过长的问题。幼儿在游戏中寻找相同颜色的丝巾，轻松地掌握了颜色及数数等数学概念。) <br />　　三、游戏&ldquo;躲猫猫&rdquo;，认识丝巾&ldquo;透明&rdquo;的特征 <br />　　1.师：我们用漂亮的丝巾来做游戏，好不好?仔细看，老师用小丝巾怎么做游戏的。师手持丝巾念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，赶快藏藏好，谁也找不到!(说完将小丝巾盖在头上遮住脸) <br />　　2．师：你能看到老师的脸吗?为什么能看到?帮助幼儿了解丝巾&ldquo;透明&rdquo;的特征。 <br />　　3．幼儿边念儿歌边玩&ldquo;躲猫猫&rdquo;的游戏。 <br />　　师：为什么有的小朋友不能看到老师?哪些丝巾是透明的?哪些是不透明的?我们一起来数数有几条。 <br />　　4.师我们知道了丝巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些东西也是透明?引导幼儿说出玻璃、水等物品。 <br />　　（评：此环节重点幼儿掌握丝巾&ldquo;透明&rdquo;的含义，通过&ldquo;躲猫猫&rdquo;游戏生动、直接地阐明了透明的概念，同时将透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于乐，在游戏中发展幼儿能力。) <br />　　四、认识丝巾&ldquo;大小&rdquo;的特征 <br />　　1.师：老师想找个小朋友一起来玩&ldquo;躲猫猫&rdquo;的游戏，谁愿意和老师玩呢?(老师和个别幼儿边念儿歌边玩&ldquo;躲猫猫&rdquo;的游戏) <br />　　2．师：为什么老师和他一起玩&ldquo;躲猫猫&rdquo;，老师却躲不进去呢?引导幼儿说出丝巾&ldquo;小&rdquo;的概念。 <br />　　3．师：老师想和所有的小朋友...