小班主题活动——根据冷热穿脱衣教案

根据冷热穿脱衣教案 <br />小班主题活动根据冷热穿脱衣教案主要包含了设计思路，活动目标，重点与难点，活动准备，活动流程，活动反思等内容，初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识，活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是根据冷热穿脱衣教案。 <br /> 　　设计思路 　　 <br />　　春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。 　　 <br />　　幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。 　 <br />　　幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在生活教育活动中,要注意这一生活能力。 　　　 <br />　　幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。 <br /> 　 <br />　　活动目标 　　 <br />　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。 　　 <br />　　2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。 　　 <br />　　3、体验明显的季节特征。 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　重点与难点 　　 <br />　　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。 　 <br />　 　　 <br />　　活动准备 　　 <br />　　1、图片二幅（①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样） 　　 <br />　　2、干、湿小毛巾若干条。 　　 <br />　　3、幼儿基本上都会穿脱衣服。 　　 <br />　　4、创设&ldquo;快乐小帮手&rdquo;活动。（选自《生活》教材68页。） 　　 <br />　 <br />　　活动流程 　　 <br />　　感知讨论&mdash;&mdash;实践操作&mdash;&mdash;强化巩固 　　 <br />　　1．感知讨论 　　 <br />　　通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。 　　 <br />　　（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？ 　　 <br />　　（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。 　　 <br />　　2、实践操作 　　 <br />　　（1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。 　　 <br />　　（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。 　　 <br />　　3．强化巩固 　　 <br />　　（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：&ldquo;你冷了没有呀？&rdquo; 　　 <br />　　（2）在&ldquo;快乐小帮手&rdquo;活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的&ldquo;快乐小帮手&rdquo;图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。 　　 <br />　　（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。 <br />　　活动反思 <br />　　幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力...