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小班主题活动——好吃的早餐教案

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好吃的早餐教案 <br />小班主题好吃的早餐教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教幼儿学会大方地在集体面前说话,并认真倾听别人谈话,引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受,学习围绕主题谈话,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,下面是好吃的早餐教案。 <br />   活动设计背景 <br />  结合幼儿的年龄阶段特征,激发幼儿说话的能力。进而引导幼儿自由大胆地谈话。让幼儿掌握丰富的词汇。 <br />  活动目标 <br />  (1) 教幼儿学会大方地在集体面前说话,并认真倾听别人谈话。 <br />  (2) 引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受,学习围绕主题谈话。 <br />  (3) 丰富幼儿的词汇:甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。 <br />  (4) 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  (5) 探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  教学重点、难点 <br />  教师运用提示和平和行谈话的方法,引导幼儿逐步扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。要求幼儿掌握丰富的词汇。 <br />  活动准备 <br />  面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心,并用牙签插好。 <br />  活动过程 <br />  (1) 创设谈话情境,提出谈话主题,引导幼儿自由交谈。 <br />  教师在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油条和豆浆,向幼儿展示。 <br />  教师提问并告诉幼儿:早上吃东西又叫吃早餐,让幼儿掌握“早餐”这一词汇。 <br />  (2) 幼儿自由谈“早餐”。 <br />  教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动,引导幼儿围绕主题谈,始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。 <br />  (3) 幼儿集体谈“早餐”。 <br />  在幼儿自由交谈的基础上,全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平和行谈话的方法,引导幼儿逐步扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。 <br />  (4) 幼儿品尝早餐。 <br />  教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。 <br />  教学反思 <br />  幼儿对本次活动感兴趣,能够积极参与活动,能用简短的语言表达自己的意思,并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。 <br />  活动内容接近幼儿的生活,经验丰富,幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:28 页数:4
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文章作者:U-43139

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