小班主题活动——蛋宝宝 教案

蛋宝宝教案 <br />小班主题活动蛋宝宝教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆，在故事情景和绘画操作中，感受绘画的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是蛋宝宝教案。 <br />　　设计思路： <br />　　该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、游戏的预设，从而提高活动中师幼互动的有效性。 <br />　　小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。因此引导幼儿使用不同的绘画工具，感受绘画的快乐，激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。 <br />　　1．活动情景性。在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起游戏，参与绘画活动。 <br />　　2．活动游戏性。宝宝们在进行涂画时’设计了游戏的语言：“蛋宝宝’蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。 <br /> <br />　　活动目标： <br />　　1.用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆。 <br />　　2.在故事情景和绘画操作中，感受绘画的快乐。 <br />　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　5.感受作品的美感。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　油画棒、画纸等绘画工具（人手一份）；围裙式故事背景与故事人物（一套）。 <br />　　活动过程： <br />　　一、蛋宝宝不见了 <br />　　（在此环节，教师直接导人情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在’隋感上很快与幼儿形成积极互动，通过有效提问唤醒幼儿的原有经验，说说鸡蛋的形状、颜色等特征，为接下来的绘画活动进行铺垫。） <br /> 1．导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚出生的宝宝长得什么样呢？（宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。） <br /> 2．动作模仿：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。 <br /> 小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。 <br /> 二、蛋宝宝要长大 <br /> （在此环节，教师利用儿歌化的语言进行引导，鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。） <br /> 1．蛋宝宝不想长大。 <br /> 导语：蛋宝宝不想长大，因为这样就可以一直让妈妈抱着。 <br /> 提问：谁来告诉蛋宝宝，长大了有什么好处？ <br /> 动作示范：当幼儿说出一个长大的优点，教师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。（把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难，用故事情景的语言加以解决，如：画得太小、画得不圆。） <br /> 小结：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。蛋宝宝。 <br /> <br /> 三、蛋宝宝长大了 <br /> （在此环节，教师通过自己的演示与幼儿形成互动，让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡，从而进一步激发幼儿参与涂鸦活动的兴趣。） <br /> 导语：长大了真好，可以认识许多新朋友。好像蛋宝宝们有动静，怎么了？ （对蛋宝宝进行添画，蛋宝宝出壳变成了小鸡。） <br /> 动作模仿：蛋宝宝变小鸡。 <br /> <br /> 四、延伸活动 <br /> 用水彩笔绘画短线，使鸡蛋变成小鸡，用手指蘸颜料点画草地。 <br /> <br />