小班主题活动——大皮球教案

大皮球教案 <br />小班主题大皮球教案主要包含了活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣，使幼儿快乐识字，幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是大皮球教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选择了主题“大皮球”，这一活动。因为球对幼儿来说有着浓厚的兴趣，只要抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中得到认知和发展，这次活动设计是以儿歌为背景，让幼儿通过游戏，了解球的种类和用途，根据内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望，使幼儿在活动中获得快乐。为了让幼儿更多了解球的知识，探索球的特性，我设计了《大皮球》教学活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣，使幼儿快乐识字。 <br />　　2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 <br />　　3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。 <br />　　4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。 <br />　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1.教学光盘 <br />　　2.大皮球一个 <br />　　3.一只小猴的画 <br />　　活动过程 <br />　　一.导入新课 <br />　　1. 出示大皮球 <br />　　提问：（1）.小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球） <br />　　（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴） <br />　　（3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。 <br />　　（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？ <br />　　2. 播放光盘 <br />　　今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。 <br />　　小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩游戏。 <br />　　二.新授 <br />　　1.教师范读 <br />　　2.领读两遍 <br />　　3.认识字幼儿“个”“拍” <br />　　三.巩固新知 <br />　　1.游戏： <br />　　（1）变魔术 <br />　　变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁（个.拍） <br />　　（2）传皮球 <br />　　游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗？ <br />　　A.和我们玩游戏的有几个皮球？ <br />　　B.你知道那个字幼儿是“个”吗？ <br />　　C.你抱着大皮球想怎样玩？（拍）还可以怎样玩？（踢） <br />　　D. .你知道那个字幼儿是“拍”吗？ <br />　　（3）送字宝宝回家 <br />　　字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。 <br />　　2. 创编动作 <br />　　（1）个别幼儿创编 <br />　　（2）师生共同创编 <br />　　3.发书 <br />　　（1）从教学书中找字宝宝 <br />　　（2）看图读文 <br />　　四.课外延伸： <br />　　（1）是谁买的皮球？ <br />　　（2）妈妈为什么给小朋友买皮球？（因为爱小朋友，想让小朋友快乐。） <br />　　（3）你是如何关心家人，照顾朋友的呢？ <br />　　五.总结： <br />　　小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗？皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看（用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好？ <br />　　板书： <br />　　大皮球 <br />　　妈妈买个皮球， <br />　　上面画个小猴， <br />　　我来拍拍皮球， <br />　　小猴翻个跟头。 <br />　　教学反思： <br />　　整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。 <br /> <br />