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小班主题活动——宝宝自己走教案

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宝宝自己走教案 <br />小班主题宝宝自己走教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,在游戏活动中,激发幼儿说话的愿望,鼓励幼儿愿意自己走,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,下面是宝宝自己走教案。 <br />   活动目标: <br />  1 在游戏活动中,激发幼儿说话的愿望。 <br />  2 鼓励幼儿愿意自己走。 <br />  3 培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />  4 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5 探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  活动准备: <br />  木偶若干(兔妈妈,小兔;猫妈妈,小猫;乌龟妈妈,小乌龟;妈妈,宝宝)磁带 <br />  活动过程: <br />  一 导入活动 <br />  宝宝,妈妈带你上幼儿园! <br />  (表演唱:我上幼儿园) <br />  宝宝:你今天早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲 <br />  二 观看木偶表演 <br />  (1)小兔也要上幼儿园了,我们来看看它是怎么上幼儿园的。 <br />  学说:小兔自己跳 <br />  我们一起来学小兔自己跳上幼儿园 <br />  (2)喵喵……谁来了?小猫 <br />  小猫怎么上幼儿园呢?学说:小猫自己走 <br />  我们一起学小猫自己走着上幼儿园 <br />  (3)还有谁会来呢?幼儿自由猜猜 <br />  看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说:乌龟自己爬 <br />  我们来学乌龟自己爬着上幼儿园. <br />  (4 )现在谁来了?宝宝 <br />  宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说 <br />  幼儿学说:宝宝自己走 <br />  三 鼓励幼儿自己走 <br />  宝宝跟妈妈走出去玩。 <br />  随着跟妈妈走走的音乐走出教室。 <br />  课后反思: <br />  在整个活动过程中,幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣,大部分能跟着教师进行良好的互动,积极性都很高,大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高,这就要求教师积极开动脑筋,调动起幼儿的兴趣,如主动邀请他参与到角色扮演中来,多鼓励,多赞扬他等。 <br />  在活动的过程中,也出现了一些状况,如在让幼儿集体扮演兔宝宝时,幼儿出现了乱窜的现象,我费劲将他们拉了回来,这提醒我以后,在设计活动时,我要考虑得更周到些,将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。 <br />  活动结束后,更加觉得我要特别注重活动中的细节,如我在与幼儿互动,我扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝时,在走到兔宝宝家时,可以与幼儿一起跳着去,不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时,可以灵活机动,加上“天亮了,宝宝起床上幼儿园喽”,更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:30 页数:4
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文章作者:U-43139

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