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小班数学活动——长短排序教案

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长短排序教案 <br />小班数学活动长短排序教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列,培养幼儿能用语言讲述排列的顺序,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是长短排序教案。 <br />  活动目标 <br />  1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。 <br />  2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。 <br />  3.在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系,尝试按长短排序。 <br />  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 <br />  5.引发幼儿学习的兴趣。 <br />  活动准备 <br />  教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。 <br />  学具第一、二组:长短不一的冰棒棍人手4根,(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图,操作卡片4、5;第三组:人手3张点卡(分别为I,2,3。),每人三色花片1盘(数量分别为1~3,如:1红片,2蓝片,3黄片。),每人1个计算盒,操作卡片11;第四组:人手1套动物卡片(§张,数量分别为1~3,如。1头猪,2头牛,3只羊。),每人1个圆点印章j计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸 (见图一)、实物卡片4张,操作卡片13。 <br />  活动过程 <br />  1.集体活动。 <br />  出示四根纸条,‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候,要把两根纸条靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。”出示标记图,“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面,哪根纸条跟在它的后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么样的纸条请你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的_?”(最长的,长的,短的,最短的,或者最短的,短的,长的,最长的。) <br />  2.小组活动。 <br />  第一、二组,给冰棒棍,给铅笔排队。 <br />  “先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来,比比它们哪根长,哪根短,再把它们放在红线上排队,排好以后,从前到后地说说你是怎么排的。” <br />  第三组,把相同的花片放在一起。 <br />  “看看盘子里的花片有什么不同,把相同的花片放在一起,数数每样有几个,再按数目的多少有顺序地送它们回家。然后再给花片送点卡,一个花片送1的点卡,边送边说……,最后说说;几个什么花片送你几的点卡。,, .第四组,给动物排队。 <br />  “请你按卡片上动物数目的多少排队,再印圆点送给动物,最后说说:几只动物,送你几的点卡。” 。 <br />  第五组,接着给卡片排队。 .“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是谁了,把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。” <br />  3.活动评价。 <br />  展示铅笔排序的活动,请大家说说是怎样排的,体验排列的顺序和队列的整齐。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:32 页数:4
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文章作者:U-43139

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