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小班数学活动——圆形和方形教案

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圆形和方形教案 <br />小班数学圆形和方形教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,愿意参加数学游戏,能用视觉、触觉正确感知圆形和方形,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是圆形和方形教案。 <br />   活动设计背景 <br />  小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣,教师利用这一特点,用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点,在游戏活动中掌握知识点。通过家长和学校的配合,让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。 <br />  活动目标 <br />  1、愿意参加数学游戏。 <br />  2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。 <br />  3、能按图形的形象特征进行分类。 <br />  4、引发幼儿学习图形的兴趣。 <br />  5、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />  教学重点、难点 <br />  能用视觉、触觉正确感知圆形和方形 <br />  活动准备 <br />  圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的,熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图 <br />  活动过程 <br />  1、引入:熊猫和猴子过生日,老师和小朋友准备去参加生日宴会。 <br />  2、感知圆形和方形。 <br />  (1)老师准备了许多圆形和方形的礼物,看小朋友能否说出它是圆的或方的,然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。 <br />  (2)、喂饼干。 <br />  百宝箱里有许多“饼干”,请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的),方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。 <br />  (3)、圆形和方形宝宝回“家”。 <br />  熊猫和猴子请小朋友帮忙,把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家,方形宝宝送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。 <br />  3、游戏:小孩小孩真爱玩。 <br />  地上有圆形和方形两个图形,老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上,若老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进方形跑回来”,小孩就跑进方形再回到位置上。 <br />  4、结束:小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。 <br />  活动延伸: <br />  1、 小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。 <br />  2、 拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。 <br />  教学反思 <br />  1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后,幼儿对它们非常感兴趣,大部分幼儿能准确说出哪是圆形,哪是方形能用视觉,能用触觉感知圆形和方形,能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生,颜色鲜艳,能锻炼幼儿动手动脑的能力,“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。 <br />  2、本次活动幼儿非常感兴趣,通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点,教学效果好。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:32 页数:4
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文章作者:U-43139

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