小班数学活动——学习感知3以内的数教案

学习感知3以内的数教案 <br />小班数学活动学习感知3以内的数教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数，学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是学习感知3以内的数教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、复习手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。 <br />　　2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。 <br />　　3、培养良好的操作习惯，引导幼儿用完整的语言描述操作结果。 <br />　　4、培养幼儿对数字的认识能力。 <br />　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　活动重难点： <br />　　活动重点： 学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。 <br />　　活动难点： 学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。 <br />　　活动准备： <br />　　教具：一张草地背景图，图上有三座小房子;磁性教具：(分别为1只小鹿、两只小兔、三只熊猫的数群卡，耳罩、围巾、帽子) <br />　　学具：与幼儿人数相同的数群卡片(1—3不同数量的礼物卡片) <br />　　活动过程： <br />　　一、创设情境，复习手口一致的点数3以内的数。 <br />　　教师出示教具：今天的天气真好，森林里游戏的小动物可多啦!小朋友们看看，都来了些什么动物呢?第种小动物有多少? 教师：我们一起来数一数吧。 <br />　　小结：一共有1只小鹿、两只小兔、三只熊猫，我们通过点数就知道数到最后一个数就是它的总数。 <br />　　教师：冬天来了，小动物们好冷，老师给它们准备了一些保暖的东西，看，(出示实物)(让孩子逐一点数并说出总数：一个耳套，两条围巾，三顶帽子。) <br />　　小结：我们通过点数知道有个耳套，两条围巾，三顶帽子，把这些保暖的东西送给小动物，你想把什么送给小动物呢? <br /> <br />　　二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。 <br />　　1、引导孩子学习等量数群卡匹配：你觉得一个耳套应该送给谁呢?你为什么觉得一个耳套应该送给一只小鹿呢? <br />　　小结：一只小鹿和一个耳套的数量是一样的，所以把一只耳套送给一只小鹿。 <br />　　2、用同样的方法点数感知两只小兔、三只熊猫分别和两条围巾、三顶帽子数量一样多。 <br />　　教师引导幼儿小结：我们给一只小鹿送了一个耳套，给两只小兔送了两条围巾…… <br />　　3、学习数群卡与相应数量的点卡匹配。 <br />　　小动物们收到礼物都想回家了，我们送他们回家好吗?它们的家在哪里呀?(出示三栋房子)这里有三栋房子，究竟哪栋房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)这些房子一样吗?有什么标记?你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的房子是谁的?为什么? <br />　　4、引导幼儿小结：一个圆点可以表示所有数量是1的物体，两个圆点可以表示…… <br />　　三、操作活动，进一步让幼儿感知3以内的数量。 <br />　　1、我们班的小朋友很棒，老师也给你们准备了礼物呢!看看你们的凳子底下都藏着什么礼物?都有多要，拿出来看一看，并和旁边的小朋友说说。 <br />　　2、教师对个别进行提问：XX，你收到了什么礼物呀?有多少呢? <br />　　四、引导幼儿收拾操作材料。 <br />　　活动反思： <br />　　在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。 <br /> <br />