小班数学活动——找图形

《找图形》教案 <br />小班数学《找图形》教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识方形、圆形、三角形、长方形这类基本图形，学习用点数的方式数清画中相同的图形，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是《找图形》教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、 认识方形、圆形、三角形、长方形这类基本图形。 <br />　　2、 学习用点数的方式数清画中相同的图形。 <br />　　3、 引发幼儿学习图形的兴趣。 <br />　　4、 培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、 引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　活动重点难点 <br />　　活动重点：能准确认识、并区分不同的图形 <br />　　活动难点：能数清复合图形中相同的图形数量 <br />　　活动准备 <br />　　《小朋友的书——数学》 <br />　　活动过程 <br />　　一、认识图形 <br />　　1、 集体认识、区分方形、圆形、三角形、长方形 <br />　　2、 师：这些图形原来可以拼成一幅好看的画，看看能拼成什么？ <br />　　二、欣赏图画，学数图形 <br />　　1、 找一找画中有哪些图形 <br />　　请幼儿边找边一起念一念它们的名称 <br />　　2、 数一数相同的图形 <br />　　请幼儿都伸出手指，跟着老师一起来数一数相同的图形 <br />　　三、操作练习 <br />　　1、 提出练习要求：把每幅画中的图形数量记录在下面的表格中，然后将图形数量完全相同的两幅图连线 <br />　　2、 幼儿自由练习，教师重点指导5分钟 <br />　　教学反思 <br />　　在该活动中，幼儿基本能认识各种图形，也能准确说出它们的名称。但在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：由于我示范的是最简单的一个复合图形，之后些较复杂的许多幼儿都难以数清楚，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。 <br />　　但我忽略了幼儿的原有能力，有小部分幼儿还不会写数字，于是我边教图形识辨边教个别幼儿写字，这使课堂显得有些混乱，我想之后或许该专门设一节写数字练习课。 <br /> <br />