小班数学活动——小熊服装店教案

小熊服装店教案 <br />小班数学小熊服装店教案主要包含了设计意图，活动目标，活动过程，活动反思等内容，能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多，在游戏中体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是小熊服装店教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　根据小班幼儿喜欢游戏的特点，本次活动我创设了&ldquo;小熊服装店&rdquo;的游戏场景，通过帮小熊挂衣服、送衣服等一系列游戏形式，让幼儿在有趣的游戏情境中反复操作，在轻松愉快的氛围中，学习比较夹子和衣服的多少、一样多，在游戏中体验数学活动的乐趣。 <br />　　活动目标： <br />　　1、能通过一一对应的方法比较4以内数的多少和一样多。 <br />　　2、在游戏中体验数学活动的乐趣。 <br />　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　活动过程： <br />　　一、情景导入，激发兴趣 <br />　　1、创设&ldquo;小熊服装店&rdquo;的情景，引出课题 <br />　　师：你们看我是谁呀？ <br />　　幼：小熊 <br />　　师：小朋友们好 <br />　　幼：小熊好 <br />　　师：小熊今天有一个好消息要告诉你们：我的小熊服装店马上就要开业了，小熊真高兴呀！可是，小熊服装店还有好多衣服没有挂好呢？就快来不及了，怎么办呢？(我想请小朋友们帮我挂衣服，好吗？) <br />　　幼：我们帮你挂 <br />　　师：真的，太好啦！谢谢你们！ <br />　　2、介绍材料，激发幼儿帮小熊挂衣服的愿望 <br />　　师：看！这就是小熊服装店的衣服，漂亮吗？有什么颜色的？ <br />　　幼：红色的 <br />　　师：还有呢 <br />　　幼：绿色的 <br />　　师：这是夹衣服的夹子，也有红色和绿色的，这是挂衣服的管子，也有红色和绿色的。看小熊是怎么挂衣服的哦！拿一个红色的夹子夹住红色衣服的最上面，再用红色的管子从夹子旁的小洞里穿过去。会了吗？ <br />　　幼：会了 <br />　　师：好的，马上就请你们帮小熊挂衣服，小熊有要求的哦，听好了。这一次先挂红衣服，一个红夹子夹一件红衣服，把篮子里的红衣服都挂在红管子上。明白了吗？ <br />　　幼：明白了 <br />　　师：我也为你们准备了这些，看我变魔法，变变变，都在这里。 <br />　　二、尝试操作，比较多少 <br />　　1、幼儿操作，手口一致点数4以内的物体，并说出总数 <br />　　师：现在就和小熊一起挂红色的衣服吧。 <br />　　幼：小熊，夹子少了一个 <br />　　师：怎么了？夹子少了一个？真的吗？你们也是吗？我们来数数看。把篮子里的这件红衣服也放在挂好的红衣服的旁边，小手伸出来先数夹子有几个，小熊看看你们的小手有没有都指着。 <br />　　幼：1、2、3，3个夹子 <br />　　师：再数数衣服有几件？ <br />　　幼：1、2、3、4，,4件衣服 <br />　　2、讨论交流，用一一对应的方法比较夹子和衣服的多少 <br />　　师：谁多了？ <br />　　幼：衣服 <br />　　师：衣服多了，和小熊说一遍 <br />　　幼：衣服多了 <br />　　师：衣服多几件？ <br />　　幼：多了1件 <br />　　师：谁少了？ <br />　　幼：夹子少了 <br />　　师：夹子少几个？ <br />　　幼：少了1个 <br />　　师：哎呀，都是我太粗心了！现在要把这件衣服也挂上去，该怎么办呢？ <br />　　幼：再拿一个夹子 <br />　　师：好的，看我把夹子变出来。我要变魔法啦，小眼睛比起来，1、2、3，眼睛睁开，看！拿去吧。 <br />　　3、再次操作，尝试将夹子和衣服变得一样多 <br />　　师：现在来数数看，夹子有几个，衣服有几件？我们来数数夹子有几个？ <br />　　幼：1、2、3、4,4个夹子 <br />　　师：衣服有几件？ <br />　　幼：1、2、3、4,4件衣服 <br />　　师：他们都是4，所以他们怎么样？ <br />　　幼：一样多 <br />　　师：把挂好的红衣服放到前面，不要老去摸哦，摸脏了，衣服就卖不出去啦。 <br />　　师：接下来我们要挂绿色的衣服了，记住，一个绿夹子夹一件绿衣服，把篮子里的绿衣服都挂在绿夹子上。 <br />　　幼：小熊，夹子多了 <br />　　师：是吗？你们都是夹子多了吗？数数看。把多的夹子也穿到管子上，小手指着夹子，数数夹子有几个？ <br />　　幼：1、2、3、4，4个夹子 <br />　　师：数数衣服有几件？ <br />　　幼：1、2、3，,3件衣服 <br />　　师：谁多了？ <br />　　幼：夹子多 <br />　　师：多几个 <br />　　幼：多一个 <br />　　师：谁少了？ <br />　　幼：衣服少 <br />　　师：少几件？ <br />　　幼：少一个 <br />　　师：我真是一个粗心的小熊！怎么才能让夹子和衣服一样多呢？ <br />　　幼儿：再变一件绿衣服。 <br />　　师：没有啦，小熊...