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小班数学活动——小猴卖桃教案
小班数学活动——小猴卖桃教案
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小猴卖桃教案 <br />小班数学活动小猴卖桃教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,理解减法的含义,掌握5以内数的减法运算,对创编应用题感兴趣,学习创编减法应用题,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是小猴卖桃教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、理解减法的含义,掌握5以内数的减法运算。 <br /> 2、对创编应用题感兴趣,学习创编减法应用题。 <br /> 3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。 <br /> 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 <br /> 活动准备: <br /> 教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。 <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点:知道减法应用题的结构,理解减法的含义。 <br /> 活动难点:自编5以内数的减法应用题。 <br /> 活动过程: <br /> 1、师幼问好 <br /> 2、问答游戏 <br /> 复习5以内数的加法。 <br /> 1+1=? 2+2=? <br /> 2+3=? 1+4=? <br /> 教师小结:孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题,今天于老师和小朋友一起学习减法题。 <br /> 3、小猴卖桃 <br /> 引导幼儿学习2--4的减法,理解减法的含义,学习创编应用题。 <br /> (1)出示课件,学习2的减法。 <br /> 师:猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖,卖掉了一个,老大还剩下几个桃子?(一个)。 <br /> 师:小猴子的桃子比原来的多了还是少了?(少了)。 <br /> 教师小结:像这种,变少了的题,就要用减法来计算。 <br /> (2)教师引导幼儿尝试创编应用题,并解答。 <br /> 师:谁可以用自己的话,把大猴子卖桃子的事情说一遍? <br /> 师:最后剩下几个,不要告诉大家,把大猴子卖桃子的事情编成一个问题,考考大家。谁可以? <br /> 师:在小篮子里有很多算式,请你找出能解答这个问题的算式,摆在桌子上。 <br /> (3)用同样的方法学习3以内和4以内数的减法,并尝试创编应用题、解答。 <br /> 5、游戏“开心购物”。 <br /> (1)幼儿分组,介绍游戏规则。 <br /> 师:购物组小朋友每人有5元钱,超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品,但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品,但不能把商品都卖光。 <br /> 幼儿购物,教师指导。 <br /> (2)幼儿介绍自己购物和出售情况,并创编应用题和解答。 <br /> 师:购物组(超市组)小朋友,谁来说说自己的购物(出售)情况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小朋友吗? <br /> 师:超市组(购物组)的小朋友可以解答吗? <br /> (3)引导幼儿发现互补规律。 <br /> 师:这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友仔细观察,四个算式的减数有什么规律?得数有什么规律? <br /> 教师小结:减数越来越大,得数越来越小。这就是算式中的互补规律。 <br /> 6、结束活动 <br /> 师:刚才小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌,活动结束了,咱们和评委老师说再见,回活动室洗洗手。 <br /> 活动延伸: <br /> 幼儿阅读幼儿用书,巩固练习。 <br /> 活动反思: <br /> 利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力,培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:35
页数:4
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文章作者:U-43139
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