首页

小班数学活动——小动物排队教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

小动物排队教案 <br />小班数学活动小动物排队教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律,初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是小动物排队教案。 <br />   活动目标: <br />  1.学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律。 <br />  2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。 <br />  3.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />  4.发展幼儿逻辑思维能力。 <br />  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />  活动准备: <br />  1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。 <br />  2.每个幼儿一份动物图片学具。 <br />  活动过程: <br />  1.在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为动物排队。 <br />  (1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的? <br />  (引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的A―B的排序规律) <br />  (2)师:谁能来接着排啊? <br />  (幼儿操作) <br />  2.学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。 <br />  (1)(出示A--A-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。 <br />  师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只? <br />  (2)与A-B对齐排,并引导幼儿比较 <br />  (点数1,2) <br />  (3)让幼儿接着排 <br />  3.启发幼儿想出另一种排序方式。 <br />  (1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作) <br />  师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢? <br />  (2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。 <br />  教师:大家看看现在又是怎么排的啦? <br />  (让幼儿发现并说出规律) <br />  (3)请幼儿接着排。 <br />  4.幼儿操作学具,教师指导。 <br />  师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗? <br />  5.活动结束,教师小结。 <br />  教师:大家看看现在又是怎么排的啦? <br />  (让幼儿发现并说出规律) <br />  (3)请幼儿接着排。 <br />  4.幼儿操作学具,教师指导。 <br />  师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗? <br />  5.活动结束,教师小结 <br />  活动反思: <br />  数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。 <br /> <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-02-02 15:45:35 页数:4
价格:¥3 大小:13.56 KB
文章作者:U-43139

推荐特供

MORE