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小班数学活动——玩筷子

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玩筷子(配对和分类)教案 <br />小班数学活动玩筷子(配对和分类)教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类,在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是玩筷子(配对和分类)教案。 <br />   活动目标: <br />  1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。 <br />  2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。 <br />  3、激发幼儿使用筷子的乐趣。 <br />  4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> <br />  活动准备: <br />  1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。 <br />  2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒。 <br />  3、各种水果切成块。 <br />  4、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒。 <br />  5、录音机、磁带。 <br />  活动重点难点: <br />  重点:配对、分类及使用筷子。 <br />  难点:使用筷子。 <br />  活动过程: <br />  一、导入情景 <br />  1、(出示小熊)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?                       <br />  2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗? <br />  二、学习配对 <br />  1、(出示筷子)你们看,这是什么啊? <br />  2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗?    <br />  3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗?    <br />  4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!       <br />  5、幼儿活动――配对。 <br />  6、&ldquo;xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?&rdquo;(请2-3名幼儿) <br />  7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊! <br />  三、学习分类 <br />  1、 那你找到筷子的家在哪里吗? <br />  2、 (出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家,好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错家了。 <br />  3、幼儿活动――分类。 <br />  4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?) <br />  5、哇,我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里,把黄筷子送到了黄色的插筷筒里,把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厉害! <br />  6、但是,筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家,他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了,一个上面是花花的,一个有蝴蝶,还有一个上面有绿色的图案。 <br />  7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子,你就轻轻地把他从老家拿出来,然后再把他送到新家,好吗?要一个一个有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。 <br />  8、幼儿活动――再次分类。 <br />  9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)  <br />  10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊! <br />  四、学习使用筷子 <br />  1、刚才,我们帮筷子找了好朋友,还把他送回了家,那你们知道筷子还有什么用吗? <br />  2、对了,筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说) <br />  3、们数数筷子有几根?&mdash;&mdash;小小筷子两根棒。 <br />  然后小手怎么拿?&mdash;&mdash;手握中间对对齐。 <br />  再怎么用?我们请中指帮帮忙,把嘴巴张开来。&mdash;&mdash;张开嘴巴夹夹紧。 <br />  最后怎么样?&mdash;&mdash;阿呜阿呜吃个饱。 <br />  4、好,我们一起来试试。(再念一遍儿歌) <br />  五、水果大餐 <br />  1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好? <br />  2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓,因为我...

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发布时间:2023-02-02 15:45:36 页数:6
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文章作者:U-43139

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