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小班数学活动——送饼干教案
小班数学活动——送饼干教案
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送饼干教案 <br />小班数学活动送饼干教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称,培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是送饼干教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称。 <br /> 2、培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣。 <br /> 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 <br /> 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> 5、引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、小兔、小猪、小牛头饰盒各一个。 <br /> 2、各种图形饼干若干。小朋友每人一份饼干(各种形状) <br /> 3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。 <br /> 4、磁带一盘。 <br /> 活动过程: <br /> (一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣 <br /> 1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?(放录音分别出示:小猪、小牛、小兔) <br /> 师:提问:有哪些小动物来做客?你们高兴吗?那好吧,我们一起向小动物们问声好,小动物你们好! <br /> 2、师:小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答) <br /> <br /> (二)复习认识圆形、正方形、三角形、 <br /> 1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干) <br /> 2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同? <br /> (师:噢,我准备的圆形饼干;有正方形饼干;还有三角形饼干) <br /> 3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。 <br /> 4、师:我们给小动物送了那么多的饼干,不知道小动物会是怎么说的,让我们来听一听好吗? <br /> (录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。) <br /> 5、师:小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦? <br /> 那么小猪喜欢吃哪一种饼干? (喜欢吃大的圆形饼干) <br /> 小牛喜欢吃哪一种饼干? (喜欢吃正方形饼干) <br /> 小兔喜欢吃哪一种饼干? (喜欢吃三角形饼干) <br /> 6、师:刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。 <br /> (师:噢,我们看看送对了吗?都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!) <br /> <br /> (三)游戏《到森林公园》 <br /> 1、师:小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干,真是太开心了。为了表示感谢,邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过,小动物们说森林公园离这儿很远,需要乘火车去,怎么办呢?别着急!你们看他们已经给我们寄来了火车票,这些火车票可有趣啦!有不同的图形,看,这张火车票是什么图形?并且他们还告诉我们不能上错车厢,如果你拿到了圆形的火车票就要上圆形的车厢,如果拿正方形的火车票就要上正方形的车厢,如果...... <br /> 2、师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错) <br /> 3、师:小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室) <br /> 活动反思: <br /> 小班幼儿的思维特点是以直觉、形象思维为主,他们对数、形的认识和理解,主要是通过感官和对具体事物的接触、探索、实践、操作、体验而获得的;在整个活动中,为了激发幼儿参与活动的兴趣和欲望,始终让幼儿沉浸在游戏的欢乐中,幼儿在各种感官的调动配合下,不知不觉中学会了区分方形、三角形、圆形三种形状。小班幼儿生活经验还不丰富,参与活...
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发布时间:2023-02-02 15:45:37
页数:6
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文章作者:U-43139
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