小班数学活动——四以内的点数教案

四以内的点数教案 <br />小班数学活动四以内的点数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，手口一致地按顺序点数4以内的事情并说出总数，提高数数的兴趣和积极思维的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是四以内的点数教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．手口一致地按顺序点数4以内的事情并说出总数。 <br />　　2．提高数数的兴趣和积极思维的能力。 <br />　　3．引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5．发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　1．教具准备：“小鱼卡”、绿色、黄色、红色的“小星星”；。 <br />　　2．学具准备：绿色、黄色、红色的“小星星”；“苹果树。” <br />　　3．蒙氏《操作册》 <br />　　4.轻音乐《初雪》 <br /> <br />　　活动过程： <br />　　1. 预备活动 师幼活动问候。 <br />　　走线，听音乐走线 <br />　　线上活动：师生一起做手指游戏 <br />　　游戏：一个手指点点、两个手指剪剪、三个手指捏捏、四个手指叉叉、五个手指拍一拍。 <br />　　2. 集体活动 <br />　　①教师出示小鱼卡，提问：“有几条小鱼？”教师从左到右点数，数完后，教师一边用手圈住一边问：一共有条小鱼？让幼儿体验点数的含义。 <br />　　②教师出示绿色的小星星，提问：“有几颗星星？”教师从左到右点数，数完后，教师一边用手圈住星星一边问：一共有几颗星星？让幼儿体验点数的含义。 <br />　　3.分组活动 <br />　　第一组：请幼儿点数树上有几个苹果。 <br />　　第二组：请幼儿操作操作册 <br />　　第三组：请幼儿点数星星卡有几个 <br />　　4.交流小结，收拾学具 <br />　　教师引导幼儿将学具收拾好、师幼共同总结 <br />　　5.活动延伸 <br />　　请小朋友回家是数一数自己家里有几口人. <br />　　活动反思： <br />　　本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不一致的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿相同数量的吸管，从而培养他们能手口一致的点数，并说出总数。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只提供圆点数量还不够，还要提供一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。 <br /> <br />