小班数学活动——水果店教案

水果店教案 <br />小班数学活动水果店教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中继续感知分类，认识区别大小，初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是水果店教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。 <br />　　2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。 <br />　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5、引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。 <br />　　2、有去过水果店的经验，水果店录像。 <br />　　活动过程： <br />　　一、情景回忆 <br />　　1、播放录像，这是什么地方？ <br />　　2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。） <br />　　二、摆放水果 <br />　　1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。） <br />　　2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。 <br />　　3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。） <br />　　4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。 <br />　　5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。 <br />　　三、买卖游戏 <br />　　1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1——3个水果。 <br />　　2、说说自己买了几个大或小的什么水果。 <br />　　活动反思： <br />　　整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。 <br /> <br />