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小班数学活动——谁排在最前面
小班数学活动——谁排在最前面
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谁排在最前面(复习6以内的数)教案 <br />小班数学活动谁排在最前面(复习6以内的数)教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,复习6以内的数,在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是谁排在最前面(复习6以内的数)教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.复习6以内的数。 <br /> 2.在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。 <br /> 3.使幼儿会讲述操作过程和结果。 <br /> 4.培养幼儿对数字的认识能力。 <br /> 5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> 活动准备: <br /> 教具:各种点卡若干,课件。 <br /> 学具:第一组:数卡(给动物排队) <br /> 第二组:给水果卡片排队 <br /> 第三组:看实物图印点子、画线、印数字 <br /> 第四组:印比6少的数字 <br /> 第五组:依样接画 <br /> 活动过程: <br /> 1、集体活动,目测小动物点卡并排序。(出示课件) <br /> 逐一出示图一的卡片,幼儿说出总数,教师操作。 <br /> 谁会按照点数的多少给这些卡片排队,再送上数字朋友观察比较,发现数的部分量与总数量的关系。 <br /> 2、游戏一《给水果卡片排队》 <br /> 教师引导将卡片从多到少排列,再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗?应该怎样摆呢? <br /> 游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》 <br /> “先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢? <br /> 游戏三《印比6少的数字》 <br /> 上面的点子越来越怎么样”(越来越多)“下面的数字怎样?”(越来越大)”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的,谁在最前,谁在最后,数字越来越怎么样?”(现在卡片和数字元是从大到小排的,7在最前,3在最后,数字越来越小。)“卡片下面的点子都是3个,怎么总数会越来越小呢?”(上面的点子越来越少)“下面的点子不变,上面的点子越来越小,总数也越来越小;下面的点子不变,上面的点越来越多,总数也越来越大。” <br /> 游戏四《依样接画》 <br /> 引导幼儿发现部分数与总数的关系,依样接画。 <br /> 3、幼儿操作 <br /> 4.活动评价。 <br /> 请个别幼儿说说自己是怎样操作的,让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样,则下面的总数也越来越怎么样。 <br /> 活动反思: <br /> 整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:38
页数:4
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文章作者:U-43139
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