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小班数学活动——上下教案
小班数学活动——上下教案
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上下教案 <br />小班数学活动上下教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会以自身为中心区分上下,教幼儿初步学习以客体为中心区别上下,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是上下教案。 <br /> 设计意图: <br /> 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清,对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达,为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 <br /> 活动目标: <br /> 1、学会以自身为中心区分上下。 <br /> 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。 <br /> 3、通过游戏,增强幼儿对方位的感性认识,激发幼儿对数学活动的兴趣。 <br /> 4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br /> 5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 <br /> 活动准备: <br /> 多媒体课件《小猴摘桃子》。 <br /> 活动过程: <br /> 一、谈话导入游戏:小朋友,你们听过小猴摘桃子的故事吗?(听过)好了,今天天气不错,我们一起去森林里转一转,看看有什么新任务。 <br /> 二、播放课件,引导幼儿学习方位词。 <br /> 1、森林里有什么呀?(幼儿自由回答:猴子、蝴蝶、树、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼儿回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在树上)现在小猴子去哪了?(幼儿回答:在树下)现在小猴子开始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼儿回答:在树上)先把上面两个桃子摘了,最后把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。 <br /> 2、我们又来到了小猴家,小猴请大家去家里做客。看看谁在椅子下?谁又跳到桌子上了,小猪在哪?最后来的兔子在哪,它又跳到什么上面了?小鸡在哪(幼儿自由回答。)继续切换PPT图片,这间房子里都有谁,都在什么地方?按照先后点出来的动物让幼儿分别回答。 <br /> 3、打开最后PPT的最后一个图,出现机器猫图片和音乐。问:小朋友们,大家看这是谁,幼儿回答:机器猫、大雄和李静。然后引导他们以人体为中心,分别认识身体的各个部位,如嘴在眼睛下面等。 <br /> 三、结束活动。 <br /> 我们的小朋友们真聪明,让小猴子摘到了桃子,参观了小猴子的桃子,又看到了机器猫和他的伙伴们。 <br /> 活动反思: <br /> 整节活动幼儿的积极性特别高,利用课间教育让幼儿非常感兴趣,也让幼儿有身临其境的感觉,整个活动利用游戏贯穿始终,使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下,一环扣一环,完成了活动目标。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:38
页数:4
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文章作者:U-43139
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