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小班数学活动——上下放放放教案

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上下放放放教案 <br />小班数学上下放放放教案主要包含了活动目标,活动准备,指导要点,活动过程,教学反思等内容,认识上、下,感知物体上下方位变化,体验数学活动的快乐,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是上下放放放教案。 <br />   活动目标 <br />  1、认识上、下,感知物体上下方位变化。 <br />  2、体验数学活动的快乐。 <br />  3、发展目测力、判断力。 <br />  4、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />  活动准备 <br />  香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。 <br />  指导要点 <br />  1、活动重点:认识上下的空间位置。 <br />  2、活动难点:能用语言将上下位置描述出来,感知物体上下方位变化的趣味。 <br />  3、指导要点:在看看、说说中,引导幼儿说说东西摆放的位置。 <br />  活动过程 <br />  1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动 <br />  2、游戏"藏猫猫"引出活动主题,认识上下空间位置。 <br />  (1)创设问题情境。 <br />  布置一个情境:桌子上放着香蕉,桌子下放着苹果。 <br />  (2)引导幼儿观察。 <br />  教师:桌子上有些什么?桌下有些什么? <br />  请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。 <br />  3、学习认识分上、下方位。 <br />  教师出示教具,并提问:这幢楼房有几层? <br />  教师找开第二层的窗户,露出小动物,并提问:这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居,你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁? <br />  教师分别打开上、下窗户,请幼儿用完整描述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。 <br />  4、进一步区分上、下方位。 <br />  (1)出示多个玩具,请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。 <br />  (2)让幼儿自己放,放完后告诉大家:我把什么东西放在桌子的什么地方。 <br />  5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动,找找说说生活中的上下。 <br />  找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面? <br />  教学反思: <br />  我组织的数学活动《上下放放放》,最主要的目标是让幼儿认识上下,感知物体上下方位变化,幼儿能以一个参照物来说出物体的摆放位置。幼儿大致上完成我所预定的目标,只是有个别的幼儿由于语言表达不完整,不能很清楚地说出物体的摆放位置。 <br />  活动的第一个环节,我先是在桌子上面放着香蕉,桌子的下面放着苹果,提问幼儿桌子上面放着什么?桌子的下面放着什么?到最后提问香蕉、苹果都放在桌子的什么地方?通过这种由浅入深的提问,既小班幼儿的学习特点,大多数孩子都能清楚地说出物体摆放的位置。接着是按着老师的指示来摆放物体,到最后慢慢过渡到幼儿自己摆放,放完后告诉大家物体摆放的位置,环环相扣,大多数幼儿都能清楚地表达出物体摆放的位置,只是有个别的不能说出来,最后经过教师的帮助,幼儿都能完成。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:38 页数:4
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文章作者:U-43139

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