小班数学活动——三只熊教案

三只熊教案 <br />小班数学活动三只熊教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系，尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是三只熊教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。 <br />　　活动目标： <br />　　1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。 <br />　　2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。 <br />　　3.愿意大胆表达自己的想法。 <br />　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5.引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　操作材料人手一套，PPT课件 <br />　　活动过程： <br />　　一、ppt图片导入，观察感知高矮 <br />　　1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？ <br />　　2.还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！ <br />　　3.看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？ <br />　　4.熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（衣服的颜色、头上有蝴蝶结） <br />　　5.熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄小，长得矮） <br />　　总结：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。 <br />　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小 <br />　　出示ppt:1.吃早餐需要用到什么？ <br />　　2.我们需要三只碗！这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？ <br />　　3.哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗） <br />　　总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。 <br />　　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 <br />　　出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？ <br />　　2.哪一瓶是熊爸爸的？为什么？ <br />　　3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？为什么? <br />　　分鱼感知数量：1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条 <br />　　2.手口一致的点数 <br />　　四、幼儿操作 <br />　　Ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他们会带上什么呢？我们来看看！ <br />　　2.幼儿说一说他们带了什么？（帽子、水壶、包、水果） <br />　　3.请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸...... <br />　　出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。 <br />　　4.幼儿操作：你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？ <br />　　活动反思： <br />　　幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。 <br />　　在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。 <br /> <br />