小班数学活动——认识长方形教案

认识长方形教案 <br />小班数学认识长方形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在活动中初步感知长方形的外形特征，能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是认识长方形教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、在活动中初步感知长方形的外形特征。 <br />　　2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。 <br />　　3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 <br />　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。 <br />　　5、发展目测力、判断力。 <br />　　活动准备 <br />　　“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。 <br />　　活动过程 <br />　　1、初步了解感知长方形的特征 <br />　　(1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友。 <br />　　(2)师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形) ，他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角) <br />　　2、进一步认识长方形 <br />　　(1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么? <br />　　(2)请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”… <br />　　3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。 <br />　　运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样) <br />　　4 、游戏活动。 <br />　　游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。 <br />　　每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。 <br />　　5、交流小结，收拾学具。 <br />　　教师针对活动情况做适当评价。 <br /> <br />