小班数学活动——认识长短教案

认识长短教案 <br />小班数学活动认识长短教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，知道物体有长有短，学习比较长短的方法，并能比较物体的长短，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是认识长短教案。 <br />　　活动目标 <br />　　1. 知道物体有长有短。 <br />　　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 <br />　　3. 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。 <br />　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　活动重难点 <br />　　重点：认识长短，知道物体有长有短。 <br />　　难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 <br />　　活动准备 <br />　　巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳 <br />　　活动过程 <br />　　1.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 <br />　　师：今天啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见了很多有趣的东西，小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗？ <br />　　2.出示图片，引出主题 <br />　　（1）利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？ <br />　　（2）通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。 <br />　　（3）通过观察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢？ <br />　　（让幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短）3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短）边说边操作：两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。 <br />　　活动延伸 <br />　　1.利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较长短。 <br />　　2.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。 <br /> <br />