小班数学活动——认识高矮教案

认识高矮教案 <br />小班数学活动认识高矮教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力，学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是认识高矮教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力。 <br />　　2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。 <br />　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　活动准备： <br />　　投放材料 <br />　　活动过程： <br />　　（一）区别高矮和一样高 <br />　　1、分散探索： <br />　　（1） 带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品 “什么比什么高，什么比什么矮”。 <br />　　（2） 在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是 “一样高” 的。 <br />　　2、集中探索： <br />　　（1） 请幼儿回答在自己探索比较的结果。 <br />　　（2） 请几位幼儿上前比身高，全体幼儿讨论 “谁比谁高”， “谁比谁矮” “谁和谁一样高”。 <br />　　（3） 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体幼儿做监督。 <br />　　（二）探索高矮的相对论 <br />　　1、请一高一矮两名幼儿比较身高，然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现，某个东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比较（高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮）。 <br />　　2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友，然后想办法让自己变得比他（她）高。通过自己的探索，明白高矮的相对论。 <br />　　（三）小结总评。 <br /> <br />