小班数学活动——认识颜色 教案

认识颜色教案 <br />小班数学认识颜色教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识、区别红色、黄色、蓝色，学习按颜色对物体进行分类，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是认识颜色教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。 <br />　　活动目标 <br />　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 <br />　　2、学习按颜色对物体进行分类。 <br />　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 <br />　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　学习按颜色对物体进行分类。 <br />　　活动准备 <br />　　1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 <br />　　2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 <br />　　3．箱子1个； <br />　　活动过程 <br />　　一．激情导入 <br />　　1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？ <br />　　2．出示红色小兔子，提问：它是谁？ <br />　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 <br />　　3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 <br />　　二．送小兔子回家。 <br />　　1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 <br />　　2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？ <br />　　3．送小兔子送回家。 <br />　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 <br />　　4．大家一起检查。 <br />　　三．游戏：魔术箱变变变。 <br />　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 <br />　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 <br />　　请一部分幼儿上前操作。 <br />　　四．集体游戏：玩雪花片。 <br />　　1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。 <br />　　2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝） <br />　　3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？” <br />　　4．将玩具送回家。 <br />　　（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 <br />　　（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。 <br />　　五．延伸活动 <br />　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 <br />　　教学反思 <br />　　（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。 <br />　　（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 <br />　　（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 <br />　　（4）不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。 <br /> <br />