小班数学活动——认识相邻数教案

认识相邻数教案 <br />小班数学活动认识相邻数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数），让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是认识相邻数教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。 <br />　　2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。 <br />　　3、理解相邻两数间多1或少1的关系。 <br />　　4、获得参与数学活动的快乐体验，培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。 <br />　　5、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。 <br />　　2、已学会10以内的数字。 <br />　　活动过程： <br />　　一、开始部分： <br />　　师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。 <br />　　二、基本部分： <br />　　1、游戏：找朋友 <br />　　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？ <br />　　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。 <br />　　(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系) <br />　　2、游戏：邻居拍拍手 <br />　　每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续） <br />　　（这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。） <br />　　三、结束部分： <br />　　师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。” <br />　　（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。） <br />　　活动延伸： <br />　　教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出10以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。 <br /> <br />