小班数学活动——开商店

开商店(点数)教案 <br />小班数学活动开商店(点数)教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能将相同的物体归放在一起，并用1—5实物卡进行匹配，巩固手口一致点数的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是开商店(点数)教案。 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1、能将相同的物体归放在一起，并用1—5实物卡进行匹配。　　 <br />　　2、巩固手口一致点数的能力。　　 <br />　　3、乐意大声地回答问题。　　 <br />　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。 <br />　　5、引发幼儿学习的兴趣。 <br /> <br />　　活动准备：　　 <br />　　1、教具：幼儿玩具、衣物、鞋子等日常物品每样3-5个；相应的实物标记。　　 <br />　　2、幼儿操作纸。　 <br />　 <br />　　活动过程：　　 <br />　　1、集体活动。　　 <br />　　教师：小熊商店要开张了，可这儿的商品还没有放好呢？我们一起来帮助小熊整理一下好吗？　　 <br />　　师生共同讨论：怎样整理最方便顾客来买物品？　　 <br />　　2、操作活动。　　 <br />　　幼儿在商店里进行整理活动，教师巡回指导。　　 <br />　　教师重点观察幼儿的行为，提醒幼儿按刚才商量的结果进行整理。先将一样的东西放在一起，然后再为它们配相应的实物卡。鼓励幼儿手口一致地点数实物和实物卡上物品的数量。　　 <br />　　引导幼儿观察商品数量和数量标记，知道幼儿画相应的连线。　　 <br />　　引导幼儿观察彩色的画，找一找有哪些图形，请你在标记的旁边画短线或圆点记录图形的数量。　　 <br />　　3、活动评价。　　 <br />　　师生共同检查物品整理和摆放是否正确。　　 <br />　　鼓励幼儿告诉大家，自己是怎么样为商品整理物品的。　 <br />　　活动反思： <br />　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。 <br /> <br />