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小班数学活动——好玩的玩具教案

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好玩的玩具教案 <br />小班数学好玩的玩具教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过目测比较高矮,建立初步的测量概念,培养幼儿乐于参与活动的兴趣,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是好玩的玩具教案。 <br />   活动设计背景 <br />  最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动。 <br />  活动目标 <br />  1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念。 <br />  2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。 <br />  3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />  5、引发幼儿学习的兴趣。 <br />  教学重点、难点 <br />  活动重点:比较物品高矮 <br />  活动难点:比较物品高矮 <br />  活动准备 <br />  积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃 <br />  活动过程 <br />  一、比高矮,建立初步概念 <br />  1、出示熊娃娃,提问:两个娃娃有什么不同——高矮 <br />  2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。 <br />  3、 请两组小朋友进行比较高矮。 <br />  二、游戏《听口令做动作》 <br />  目的:巩固高矮概念 <br />  三:幼儿操作 <br />  幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”。 <br />  延伸活动:发现周围高矮不同的物品 <br />  教学反思 <br />  在设计本次活动时,一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计没有涉及这些知识,只是简单的进行目测比较。 <br />  活动中孩子在接受程度上还是可以的,因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》,材料准备不够充分,没有为孩子提供充分的玩具材料,导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。 <br />  如果我重新进行本次很多,我会为孩子提供充分的活动材料,使幼儿自己动手去操作,去发现各个物品的不同,来达到目标,发展孩子的能力。 <br />  当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分,没有让孩子充分的参与到活动当中,以至于整节活动欠灵活和生动。 <br />  在以后的活动设计中,我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:43 页数:4
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文章作者:U-43139

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